Con el termino web 2.0 subrayamos un cambio de paradigma
sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora su marcada
undireccionalidad y se orientan mas a facilitar la máxima interacción entre
nuestros usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías y
sociales)donde pueden expresarse y opinar buscar y recibir información de
interés.
- Aplicaciones para publicar/ difundir / y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare...
- Aplicaciones para expresarse/ crear y publicar/ difundir: blog, wiki
- Aplicaciones para buscar/ acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados.
- Redes sociales : Ning, Second Life, Twitter
- Otras herramientas online Wen 2.0: Calendarios, geolocalización , libros virtuales compartidos, noticias , plataformas de teleformacion
Tecnológicamente las aplicaciones Web 2.0 son servicios de
internet por lo que no es necesario tener instalado un software cliente en el
ordenador.
Implicaciones educativas de la web 2.0
En definitiva la web 2.0 permite: buscar, crear compartir e
interactuar online
- Construye un espacio socio horizontal y rico en fuentes de información ( red social donde el conocimiento no esta cerrado) que supone una alternativa de jerarquizar y uninacionalidad tradicional de los entornos formativos.
- Sus fuentes de información ( aunque no todas fiables ) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en actividades.
- Con sus aplicaciones de edición de profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos a los lectores.
- Proporciona espacios online para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales.
- Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
- Se desarrolla y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento.
- Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Compartir Audio
Consiste en crear archivos de sonido y difundirlos en
internet con el fin de que puedan ser descargados y escuchados en el momento
que quiera el usuario en un reproductor portátil de MP3. Entre los mas
importantes tenemos:
Para grabar audio se pueden utilizar editores de sonido como
audacity. http://audacity.sourceforge.net/
que es gratuito y http:/www.podomatic.com.
www.last.fm.
Presentaciones multimedia
Videos
www.blip.tv/ Espacio para
buscar videos y publicar los propios.
www.eduvlog.org/
Educando con blogs: directorio de videos educativos.
www.teachertube.com/
Directorio de videos educativos.
Libros virtuales
Constituye un entorno abierto tipo libro o cuaderno en el
que las personas autorizadas pueden ir añadiendo capítulos y apartados. Un buen
ejemplo es el libro virtual del IES CAVALERI http://www.iescavaleri.com/libro/index.php.
http://storybird.com
(cuentos)
http://myths.e2bn.org/story_creator
(crea un cuento en línea)
http://alpha.zooburst.com
(libros en 3D)
Imágenes
http://picasaweb.google.es.
Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en internet y
compartirlas. También permite hacer búsquedas de fotos y dejar comentarios a
las mismas.
www.flickr.com permite
publicar en internet fotografías, clasificarlas, etiquetarlas y compartirlas. Se
pueden dejar anotaciones sobre las fotos y ver una serie de ellas como una presentación
multimedia. También permite hacer búsquedas de fotos y dejar comentarios a las
mismas.
Marcadores sociales
http://del.icio.us
http://del.icio.us/help/linkrolls
http://del.icio.us/help/tagrolls
www.mister-wong.es. Para
almacenar los enlace favoritos y consultar los que son considerados más
interesantes por la mayoría de los usuarios del servicio.
